红网时刻溆浦讯（记者 钟雨婷 通讯员 熊佳丽）近日，记者来到溆浦县深子湖镇中学，只见八年级的学生们正进行着新一轮紧张的学习，三面环绕着黑板，几人围坐一组，老师在授完课后则由各分组的同学上台演算，最后进行小组研讨。

“趁着课改的东风，想到寓教于乐的理念，正好2015年有教师在这里栽种了一棵枣子树，趁着枣子树栽种的契机，就把这片蔬菜基地全部开发出来了，让学生们也参与进来，在快乐中学习。”溆浦县深子湖镇中学总务处主任黄鹤在采访中对记者谈起了他们学校劳作基地的由来。

如何让学生更好地吸收消化学科中的知识，一直是教育教学的一大难点与重点，近年来，溆浦县深子湖镇中学大力发展课改，以授人以鱼不如授人以渔的教学理念，以寓教于乐的方式让学生自主独立学习，以更好的开发学生潜能，培养多方面人才。在这当中，学校的劳动基地与教学相结合的教育方式跟着推崇了出来。

同学们一来到劳动基地，教室里紧张压迫的学习氛围跟着烟消云散，在结满瓜果的土地里，听见生物老师正生动的给学生们讲着书本里有关植物传粉的相关知识，当书本上的图片化作实物跃入了眼前，知识不再拘泥于文字表达的时候，身处在劳作基地里的孩子们一边认真听老师的讲授一边热情高涨的讨论着。

“课堂再讲的怎么形象生动，学生没有实际的感受无法去体会这个生物是一个具体什么样的内容，但是我把他们带到农业基地，这里就是很直观。因为比较容易理解，所以就会记得比较的深刻，带到基地来之后，他们的知识点可能会比在学校里死记硬背要简单得多。”课堂中，溆浦县深子湖镇中学教师向蓉对记者谈起了他在劳作基地教学的感受。

眼下瓜果正熟了，只见学生们正穿梭在基地里清理着杂草，采摘着新鲜的瓜果，最后一同与老师们分享着丰收果实的甘甜。

“最大的收获就是，在课堂中的知识在这里能得到拓展，能够更深刻的记住这个知识，然后就是在课堂上，没有这里这么放得开。”溆浦县深子湖镇中学学生张锦在课后跟记者谈起了他在劳作基地的收获。

“我也是土生土长农村长大的孩子，当了这个乡村教师以后，我也希望学生在紧张的学习过程中得到放松，接触大自然。培养他们热爱农村，热爱劳动，尊重劳动人民，想培养他们这种情操，作为老师有这个条件，就开了这个基地。”溆浦县深子湖镇中学教师张光华谈起了他创建劳作基地的初衷。当第一棵枣子树在这片基地生根发芽的时候，这片土地的原主人张光华也未曾想过会有如此大的反响。

据了解，溆浦县深子湖镇中学共有教学班11个，学生544余人，从初一到初三每个班都分有一亩地，活动一周会开展两到三次左右，从最开始的播种到最后的收获，让学生全方面参与，并会根据具体的时节与学校的具体安排每个班进行不同的劳作活动，目前劳作基地栽种的有辣椒、茄子、西瓜、西红柿等常见作物，对于收获的果实则会变现成班费用于开展不同的活动。溆浦县深子湖镇中学总务处主任黄鹤表示，溆浦县深子湖镇中学下一段会进一步的改善基地的环境与条件，给学生提供更加自由宽广的空间，让学生的学习成绩能够在劳动中得到提升。